Sobre trastornos de aprendizaje neurológico

June 7

Sobre trastornos de aprendizaje neurológico

Según el Instituto Nacional de Salud Mental (NIMH), aproximadamente 15 por ciento de todos los estadounidenses luchan con trastornos neurológicos del aprendizaje. Mientras que algunas personas tienen sólo una menor discapacidad, otros tienen problemas de aprendizaje severos. Además de que en el camino de logros académicos, trastornos del aprendizaje pueden afectar todas las áreas de la vida cotidiana. Si no son abordados y tratados, las personas pueden sufrir fracasos repetidos, causando baja autoestima. Sin embargo, con la ayuda adecuada y apoyo, los trastornos del aprendizaje pueden vivir vidas normales y productivas.

Identificación

Aprendizaje neurológico, que también se llama las diferencias de aprendizaje, son trastornos que afectan la capacidad de entender lo que ha visto y oído. Personas con trastornos del aprendizaje tienen dificultades une información de varias partes del cerebro. Problemas de aprendizaje cubren una amplia gama de trastornos como dificultades en lectura, escritura, lengua, matemáticas y atención.

Tipos

La discapacidad más común es la dislexia, un trastorno de la lectura. Niños con dislexia tienen problemas para ver las palabras que aparecen en una página y a menudo incorporar o añadir letras. Los disléxicos dificultades para comprender las relaciones entre sonidos, letras y palabras, además de comprender los significados de palabras, frases y párrafos. La disgrafía es un trastorno de la escritura que involucra dificultades formando Letras y frases, que presenta dificultades en habilidades de gramática, caligrafía y signos de puntuación. Discalculia es una discapacidad de aprendizaje en el reconocimiento de números, conteo de habilidades y conceptos matemáticos básicos de comprensión.

Causas

Es incierto lo que causa problemas de aprendizaje, aunque los científicos han encontrado ciertas diferencias en las estructuras del cerebro de personas con discapacidad de aprendizaje. La parte relacionada con el lenguaje del cerebro, llamada el planum temporale, está situada a ambos lados del cerebro. Las estructuras de izquierda y derecha son del mismo tamaño en los disléxicos. Sin embargo, la izquierda planum temporale es considerablemente mayor en los no disléxicos. En lugar de tener un solo neurológico causa, discapacidades de aprendizaje pueden deberse a diversos factores como la genética, errores en el desarrollo del cerebro fetal y toxinas ambientales.

Diagnóstico de dificultades de aprendizaje

Un logopeda comprueba para los trastornos del habla y del lenguaje por la prueba de habilidades de pronunciación y el vocabulario de un niño, comparándolas con las capacidades del desarrollo de otros niños de la misma edad. Prueba es hecha por un psicólogo para la inteligencia, y un médico busca infecciones de oídos posibles. Para cualquier problema de audición, un audiólogo puede consultarse. Un médico puede examinar la garganta y cuerdas vocales para problemas de articulación del niño. En cuanto a los trastornos en habilidades académicas como lectura, escritura y matemáticas, las evaluaciones se realizan mediante pruebas estandarizadas, junto con la visión y la audición prueba.

Tratamiento

Educadores utilizan ejercicios repetitivos, la incorporación de sentidos como la vista, sonido y tacto. Instrucción es generalmente lento ritmo. Tratamientos para problemas de aprendizaje son altamente individualizados. Por ejemplo, los estudiantes con discapacidad de la escritura se compensan su discapacidad mediante el uso de ayudas tales como registradores de cinta para tomar notas. Muchos estudiantes tienen asistentes de la escuela (párrafos) que les ayuden a las aulas. Si un estudiante tiene graves problemas de aprendizaje, una para uno puede ser necesaria para ayudar al niño a pasar el día escolar. Algunos medicamentos también pueden ayudar a los estudiantes que tienen dificultades para enfocarse.

Conceptos erróneos

Muchas personas creen que los niños con discapacidad de aprendizaje son intelectualmente inferiores. Sin embargo, tener una discapacidad de aprendizaje tiene nada que ver con la inteligencia. Notables como Albert Einstein y el General George Patton tenían problemas de aprendizaje, pero no dejan a obstaculizar sus logros finales. Otra idea falsa es que se puede curar problemas de aprendizaje, cuando en realidad, son las condiciones de vida.

ADVERTENCIA

No todos los problemas de aprendizaje es una discapacidad de aprendizaje. Muchos niños desarrollan más despacio que otros niños en el logro de competencias. En lugar de una discapacidad de aprendizaje, un niño puede retrasarse en la maduración. Para ser considerado un problema de aprendizaje, deben cumplirse criterios particulares en un diagnóstico.