Terapia craneosacral para trastornos del aprendizaje

by admin 06/14/2010

La terapia craneosacral es un método alternativo de tratamiento para un número de condiciones tales como dolores de cabeza; dolor de espalda, cuello y dientes; nerviosismo e hiperactividad. Generalmente es practicada por terapeutas, quiroprácticos, practicantes de terapia física e incluso algunos dentistas. Los defensores de la terapia craneosacral creen que los beneficios del tratamiento pueden tener un efecto en muchas otras áreas de la vida del paciente, incluyendo trastornos del aprendizaje.

Lo que es

Las técnicas utilizadas en terapia craneosacral fueron desarrolladas en 1930 por William Sutherland. Creía que nuestro cerebro produce un pulso que genera un flujo craneal del líquido cerebroespinal. Nuestro cuerpo depende de este flujo para mantener el equilibrio, especialmente en los músculos y los nervios alrededor de la cabeza, cuello y espalda. Un flujo perturbado o desequilibrado puede ser responsable de problemas en estas áreas y con la salud en general.

Especialistas en terapia craneosacral son capaces de detectar los pulsos y luego fijarlos. Reequilibrio flujo craneal alivia la tensión, dolor y condiciones nerviosas que pueden provocar hiperactividad o aprendizaje trastornos como el TDAH (trastorno de hiperactividad de déficit de atención.) Alivio de los síntomas ansiosos de estas ayudas de trastornos los estudiantes concentraran y aprenden más eficientemente.

Cómo funciona

Durante una sesión de terapia craneosacral, el practicante coloca sus dedos a lo largo de la frente de pacientes a lo largo de los huesos frontales por encima de las órbitas de los ojos. Ella es entonces capaz de sentir el ritmo del pulso dentro del cráneo. Utilizando sólo una pequeña cantidad de presión, presiona en los huesos con su propio ritmo. Craneosacral promotores creen que sus movimientos son capaces de manipular los huesos del cráneo. Inmediatamente después de este procedimiento no invasivo, corto, el paciente debe ser dolor gratis y en un Estado relajado. Los estudiantes que padecen trastornos del aprendizaje deben ser capaces de concentrarse en una lección sin interrupción desde su ansiedad o hiperactividad.

Validez médica

Ha habido no hay estudios científicos acreditados que han probado las afirmaciones hechas por los practicantes de terapia craneosacral. Un estudio realizado por Rogers, Witt, et al., en la clínica de terapia física del Estados Unidos fuerza aérea Academia cadete, fue publicado por la revista de la Asociación Americana de terapia física en noviembre de 1998. Los investigadores intentaron medir los impulsos del cerebro y pies y Nota Si la tasa de estos pulsos cambia durante el curso de la terapia. Los resultados no encontraron a relación en las pulsaciones y no probó las afirmaciones hechas por los autores de la terapia craneosacral.

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