Técnicas de Consejería de modificación de la conducta

by admin 09/09/2013

En "Aprendizaje y desafiante comportamientos: una guía para intervención y gestión del aula" (Mather, N. y Goldstein, S. Paul H., Brookes que publica Co., 2001) los autores declaran que las técnicas de modificación de conducta siempre será exitosas, es sólo que deben aplicarse con eficacia. Conducta se está modificando constantemente, parada o ajustado; el truco es para que la figura de autoridad aplicar las técnicas de asesoramiento correcto por lo que el tema llevará a cabo el comportamiento correcto.

Refuerzo negativo

Consejería general implica hablar con los estudiantes, los niños o el tema que tiene problemas de comportamiento para determinar por qué actúan como lo hacen. Recomendaciones deben tener en refuerzo negativo de la cuenta, donde realmente se recompensa el comportamiento que el consejero está tratando de cambiar. Un estudiante que quiere atención y aceptación de sus compañeros puede actuar hacia fuera en clase. Si el consejero trae el estudiante frente a la clase y conferencias sobre lo equivocado del comportamiento, está reforzando lo que se hizo y muy probablemente tienen mayor actuación de este y otros estudiantes. Lamentablemente, una de las únicas maneras de evitar el refuerzo negativo es experiencias y un análisis preciso de las razones subyacentes de que la persona está actuando hacia fuera.

Los cuatro pasos de modificación de la conducta

En el trabajo anterior, los autores explican que la Consejería efectiva modificación de la conducta implica cuatro pasos: definir, diseñar, reforzar y aplicar. En primer lugar, debe definirse el comportamiento. Si un estudiante es salir de su asiento para conseguir suministros para compartir, debe aclararse que el salir de la silla sin permiso es el problema, no que el estudiante quiere compartir o está haciendo un favor a los demás.

Diseño

Un método adecuado debe estar diseñado para recompensar el buen comportamiento y castigar o reprimir la mala conducta. Estudiantes de diferentes edades, culturas y orígenes responderán diferentemente a diversas técnicas. A veces el castigo de grupo es eficaz, otras veces sólo hace la mayoría de estudiantes bien-se comportó frustrados.

Reforzar

Debe identificarse un reforzador. Sujetos pueden responder bien a trata, alabanza o un sistema del punto donde se recompensa el buen comportamiento y el comportamiento negativo tiene puntos quitados. Puntos deben tener valor real al permitir a algún tipo de intercambio o recompensa por un cierto número de puntos. Algunos consejeros Informe éxito con estudiantes más jóvenes utilizando solo puntos sin recompensas, basados simplemente en la necesidad humana de hacer bien. Este refuerzo debe aplicarse consistentemente y claramente al comportamiento de la forma. Si los castigos no se reparten igualmente y de manera oportuna, sujetos pueden ver prejuicios y la injusticia, dando lugar a la ira, frustración y reducción confianza en el consejero.

Prevención

Una de las más eficaces técnicas de asesoría en modificación de conducta es la prevención. Esto es donde consejeros, profesores, padres y todas las partes interesadas compartan información de manera abierta y honesta, buscando diseñar y aplicar programas que dejarán un comportamiento negativo desde el principio. Detalles como aula planes de claro de estar reglas, modelado de comportamiento pro social, capacitación en habilidades interpersonales y enojo habilidades enseñanza recorrer un largo camino en la prevención de problemas surjan. En entornos con más sujetos, un procedimiento de queja identificada permite una toma de corriente en lugar de actuar.

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