Las etapas de desarrollo de la mente infantil

by admin 09/16/2016

Las etapas de desarrollo de la mente infantil

Cerebro del niño cambia rápidamente a lo largo de su vida y no alcanza el desarrollo completo hasta la adolescencia tardía o adultez temprana. Hay cuatro etapas del desarrollo del cerebro, que fueron identificadas por Jean Piaget, uno de los investigadores de Psicología del desarrollo más influyentes del siglo XX. Como una progresa del niño a través de las diferentes etapas del desarrollo del cerebro, adquiere nuevas habilidades y formas más complejas de comprensión.

Etapa de Sensori-motor (nacimiento a 2 años)

Durante esta etapa de conocimiento de los niños del mundo está limitada porque se basa en la interacción física con el medio ambiente. Los niños primero aprenden a diferenciarse de otros objetos. Luego reconocen que son capaces de provocar acciones y actuar intencionalmente, como sacudir un sonajero para causar un ruido o apretar un botón para hacer música jugar. Alrededor de siete meses de edad, un niño va a entender permanencia del objeto, lo que significa que entiende que los objetos siguen existan aún cuando él no cumple los.

Etapa preoperacional (2-7 años)

En esta etapa, un niño aprende a usar el lenguaje, la memoria y la imaginación y es capaz de clasificar objetos por una característica. Pensamiento del niño en esta etapa es ilógico, no reversible y egocéntrico. Pensado egocéntrico significa que el niño cree que es el centro del universo, tiene dificultad para entender otros puntos de vista y carece de empatía.

Etapa operacional concreta (7-11 años)

Los niños en esta etapa de desarrollo serán capaces de entender y tener conversaciones sobre conceptos como cantidad, longitud, líquido, masa, peso, área y volumen. El niño puede pensar lógicamente, clasificar objetos por diversas características y ordenar los objetos en una serie. Por ejemplo, un niño será capaz de objetos de orden de menor a mayor. Esta etapa marca también la reducción del pensamiento egocéntrico.

Operacional formal (11 años y más)

El inicio de esta etapa está marcado por el regreso del pensamiento egocéntrico. Inteligencia se demuestra a través del pensamiento lógico asociado con conceptos abstractos. Una persona en esta etapa se preocupa de los problemas futuros, así como hipotéticos e ideológicos. Las habilidades en esta etapa son los más difíciles de adquirir. Sólo el 35 por ciento de los graduados de la high School secundaria alcanzar esta etapa y muchos no piensan formalmente incluso en la edad adulta.

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