Intervenciones cognitivas conductuales para el trastorno de conducta

by admin 03/30/2012

Realizar desorden afecta entre 2% y 9% de las niñas y entre 6 y 16 por ciento de los niños, según América de Salud Mental. Niños y adolescentes con trastorno de conducta pueden participar en los patrones de la mentira, robo, destrucción de propiedad, crueldad con los animales, la agresión y el desprecio general por las normas. Comportamiento en trastorno de conducta va más allá de comportamiento típico "niño malo" y requiere intervenciones diferentes. Terapia de comportamiento cognitivo (TCC) ha demostrado ser eficaz en el tratamiento de muchos de estos niños desafiantes.

¿Qué es la TCC?

Terapia cognitiva conductual es una forma de psicoterapia. Mientras que algunas terapias mire su pasado y a causas externas para sus pensamientos, sentimientos y comportamiento, TCC destaca que eres responsable y en el control de todas esas cosas. El objetivo de la TCC es sustituir pensamientos negativos y comportamientos positivos, sin importar la situación en que estás. Esencialmente, usted controla cómo existes en el mundo; No permita que el mundo para controlar cómo responder a él.

Por qué es importante la intervención

Los niños con trastorno de conducta no superan su comportamiento negativo. No es una fase del desarrollo como un niño diciendo "no" o un niño en edad preescolar de la marca en las paredes. Sin tratamiento, el trastorno de conducta puede llevar a la expulsión de la escuela, abuso de sustancias, y delitos graves como robo a mano armada, violación o asalto. Con tratamiento adecuado y eficaz, los niños con trastorno de conducta pueden ser enseñados a alterar su comportamiento y crecer para llevar una vida sana y productiva.

Por qué funciona

Los niños con trastorno de conducta muestran a menudo una falta de preocupación por otros sentimientos y necesidades. TCC se centra en el niño y le permite hacer el mundo trabajo, no contra él. Una vez que él ve que él puede conseguir lo que quiere haciendo opciones positivas y se da cuenta de que su comportamiento negativo él no consigue nada quiere, él se verá obligado a cambiar.

Refuerzo positivo

En el tratamiento de un niño con trastorno de conducta, las consecuencias--positivas y negativas--deben ser inmediata y adecuada. Positivas consecuencias no son lo mismo que el soborno: usted no paga su hijo a hacer lo que quiera. Están permitiendo a experimentar consecuencias naturales para las elecciones que hace. Si su hijo es saltando la escuela, le grita ella mejor ir toda la semana o de lo contrario probablemente no tendrá mucho efecto. En todo caso, ella disfrutará sabiendo que ella conseguirá un aumento fuera de usted. Hazle saber que si va toda la semana, ella puede ir a ver una película sobre el fin de semana. Cumplir con esa promesa y asegúrese de que le alabe por bien.

Consecuencias negativas

Continuando con el ejemplo de la escuela anterior, digamos que ella salta la escuela otra vez. En lugar de ver la película con sus amigos, ella tendrá que quedarse en casa todos los fines de semana y estudio para compensar el tiempo que faltó. Es esencial para exigir estas consecuencias, tan difíciles como puede ser. Con la ayuda de otra persona para asegurarse de que se queda la casa puede ser una buena idea. Si produce un ajuste, ignorarla. Si ella se va después de ser dicho que ella debe quedarse en casa, llame a la policía y denunciarla como un fugitivo. El punto de TBC en tratamiento de niños con trastorno de conducta es hacerlo siguiendo que las reglas funcionan para ellos, y hay que ver que no sigue las reglas de no conseguirlos en cualquier lugar.

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