Cómo mejorar el equilibrio con Parálisis Cerebral

by admin 08/10/2010

La parálisis cerebral es difícil de entender por el simple hecho que hay diferentes tipos y una amplia gama de niveles de gravedad. Estos varían dependiendo de la causa de la condición. La parte más difícil de tratamiento es que cada paciente requiere tratamiento personalizado porque cada situación es diferente. De las muchas cosas posibles afectadas como resultado de la parálisis cerebral es la capacidad para mantener el equilibrio al caminar y realizar otras actividades. Encontrar mediante las formas de mejorar el equilibrio ayudará a cualquier persona con parálisis cerebral, y ayudará a algunos más que otros. Continuar en aprender acerca de cómo mejorar el equilibrio con parálisis cerebral.

Instrucciones

Determinar a partir de suelo

• Antes de determinar qué técnicas utilizar para mejorar el equilibrio con parálisis cerebral, usted debe primero determinar el estado actual de su desarrollo y su capacidad tanto física como mental. Buen equilibrio es importante para el desarrollo, como mejorar el equilibrio es necesario para cada etapa de desarrollo físico de acostado, sentado, arrastrándose, gateando y caminando, así que el joven comenzar a trabajar en la mejora, mejor.

• Aquí es una guía de ejemplo de cómo clasificar la capacidad de equilibrio del niño. Si cuando que el niño tiene 10 meses, él no puede sentarse sin caer hacia el lado con poco o ningún intento de captura a sí misma, el balance es pobre. Si puede balancear utilizando sus armas después de un suave empujón de usted, es justo equilibrio. Si él puede sentarse doblando el cuerpo sin la ayuda de los brazos, el balance es bueno.

• Con un niño pequeño, retrasos en el desarrollo mentales pueden o no pueden llegar a ser evidentes al lado de hitos del desarrollo. Retrasos en el desarrollo mentales no siempre son una característica de CP y el retraso mental será más difícil de detectar en las primeras etapas de la vida si uno se produce en todos. Tratar a un niño mentalmente como si fuera su verdadera edad hasta o a menos que vea las señales de un retraso y no reconoce los problemas de desarrollo como algo "malo". Esto es más importante para los niños mayores o adultos con retraso mental debido a la brecha (y diferentes tamaños de la brecha para cada caso) entre el desarrollo físico y mental significa que usted debe alterar su enfoque. Si usted es un padre de un niño con CP, su médico diagnóstico será probablemente ayudar a o decirle la edad mental en comparación con la física para que esto ayude a empezar, pero esperan que los dos permanezcan sin relación, porque la brecha puede cerrar o ampliar antes de que se estabilice y nada dice que no puede ayudar a cerrar en cualquier momento.

• Para tener una idea de la edad mental del niño, mira en lo que está haciendo bien. Mirar un gráfico de hitos del desarrollo, encontrar el último que ella muestra, y tendrás una estimación. Considere esto contra la edad física del niño para ver la diferencia. Por supuesto, esto no es tan exacto como la prueba proporcionada por un profesional.

• Conocer la edad mental del niño le ayuda porque sabes cómo enfocar en lo que respecta a las actividades que va a hacer para mejorar el equilibrio. Por ejemplo, si quieres probar algo nuevo y saber que piensan como un niño de 4 años a pesar de son 10 años de edad, hablar con ellos en ese nivel no es malo, porque es el nivel que entiendan. La lección es, identificar con la edad mental, independientemente de la edad física cuando usted está decidiendo qué hacer.

Las actividades de

Postura y movimientos anormales o extraños • son comunes, entonces, hacer actividades para ayudar al niño a intentar aprender a hacer más. El punto es para fortalecer y mejorar, nunca para corregir. Dan alabanza por el esfuerzo y muchos elogios cuando vea consistencia en la capacidad de hacer algo que has estado trabajando. Nunca castigar la falta de esfuerzo o de la incapacidad para mejorar, como es probable que crear más de un revés.

• Tablas de equilibrio de uso. Si el niño no puede pararse o caminar, permiten al niño a sentarse en la Junta para mejorar las habilidades de equilibrio. Si él o ella puede estar parado, promover en lugar de estar. El niño es probable que caiga. La imposibilidad de equilibrar correctamente puede crear un temor de caer para el niño, siempre alentar y prepararlos para que usted está allí en caso de que el niño se caiga, para protegerlos de lesiones. Si caen y se captura, los desalientan de volver. Les motiva a intentarlo de nuevo pero no forzarlos. Con el tiempo, verá mejora en etapas y no importa cuán pequeña la mejora, alaban.

• Use el registro para promover el uso de equilibrio (sentado) sin los brazos. Siente al niño en el registro y ver lo bien puede sentarse. Si ella cae, mostrar su usar sus brazos para atraparla en vez de estabilizar le. Guardar trabajo elogia esfuerzos y mejoras en el tiempo.

• Anime a torcer, llegar a, cambiando el peso de un lado a otro y moviéndose de lado a lado o hacia atrás (principalmente para pasear niños) a través de varios ejercicios. Ofrecer ayuda según sea necesario, para comodidad, y poco a poco permite que el niño no se. No empuje la progresión, pero sugerirlo. Suavemente empuje el niño para alentarlo a sí mismo y él para animarlo a utilizar su cuerpo para equilibrar la inclinación.

Consejos y advertencias

  • Hacer divertidos ejercicios y juegos para atraer a los niños a participar.
  • Sea paciente y vuelva a intentar la misma actividad después de unas cuantas veces antes de decidir que no es adecuado para la persona.
  • Por favor, reconoce que no hay ningún caso "clásico" para sugerir o seguir. Utilizar su conocimiento y juicio de la situación para determinar qué es lo mejor. Adaptar la generalización para satisfacer las necesidades del paciente basado en sus necesidades o limitaciones.
  • Mientras que pretende servir de ayuda, esto no pretende reemplazar los consejos de los profesionales del cuidado médico apropiados.
  • No empuje al niño demasiado lejos, demasiado rápido, como esto será contraproducente.

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