Cómo evaluar las habilidades motoras

by admin 04/17/2013

Cómo evaluar las habilidades motoras

Las habilidades motoras son una parte importante del desarrollo, permitiendo a los individuos para llevar a cabo las tareas diarias tales como caminar, comer y vestirse. Habilidades motrices se dividen en dos grupos principales: bruto habilidades motoras y las habilidades motoras finas. Habilidades motoras gruesas control los músculos grandes, que permiten a los individuos a hacer cosas como caminar, gatean y saltan. Habilidades de motor finas describen los necesarios para los más pequeños movimientos como abotonarse una camisa, con una pluma y atar un zapato. Evaluación de habilidades motoras pueden ayudar a determinar problemas y pueden conducir a la diagnosis de una condición o discapacidad.

Instrucciones

Diferentes formas de evaluar las habilidades motoras

• Prueba habilidades motoras gruesas con rango de movimiento. Evaluar habilidades motoras gruesas preguntando al individuo a realizar una serie de movimientos conocidos como rango de movimiento. Evaluar amplitud de movimiento pidiendo a la persona para sostener un brazo hacia fuera y moverlo en forma circular. El brazo debe ser capaz de moverse en un círculo completo cuando está completamente extendido. Luego preguntar al individuo de pie y coloque una pierna hacia fuera. Tienen la jugada individual la pierna hacia arriba y hacia abajo, hacia adelante y hacia atrás e izquierda a derecha. Note cualquier dificultad de movimiento, anormalidades o dolor experimentado por el individuo.

• Evaluar las habilidades motoras gruesas con juegos. Habilidades motoras gruesas se pueden evaluar mediante juegos y deportes. Pregunte a la persona a patear un balón para poner a prueba las habilidades motoras gruesas de la pierna. Saltar la cuerda es una excelente manera de evaluar las habilidades motoras, ya que utiliza los brazos y las piernas trabajan juntos para realizar la tarea. Rayuela, baloncesto y caminar sobre una viga de equilibrio son también buenas maneras para evaluar destrezas motoras gruesas. Buscar la fluidez de movimiento, problemas de equilibrio, coordinación ojo-mano.

• Evaluar las habilidades motoras finas de brazos y piernas. Pregunte a la persona a poner una pinza en el borde de un cuadro de. Ensartar cuentas en un cordón es otra forma de evaluar las habilidades motoras finas. Usando una grapadora y colocar un clip sobre una hoja de papel también son formas de evaluar las habilidades motoras finas. Colocar un elemento en el suelo y pedir a la persona a recoger con sus dedos de los pies sólo. Ver al individuo realizar cada tarea, mirando cómo lisa son los movimientos y la facilidad se ha completado la tarea y tenga en cuenta las dificultades.

• Prueba las destrezas motoras finas utilizando artículos comunes del hogar. Dar al individuo un tarro y le invito a desenroscar la tapa y vuelva a enroscar la tapa. Pregunte a la persona para colocar objetos, como monedas o bloques, en los envases como un recipiente, balde o una taza. Trazar una línea recta en una hoja de papel y que el individuo utilice un par de tijeras para cortar la línea en el papel. Utilizando lápices o plumas de diferentes tamaños, pídale a la persona para recoger y comprender cada lápiz/pluma. Luego preguntar al individuo elementos de rastro dibujado en el papel. Reloj para la terminación de cada tarea, buscando problemas durante cada movimiento.

• Evaluar las habilidades motoras finas mientras lo viste. Pregunte a la persona a ponerse y botón de una camisa. A continuación, tienen el puesto individual en un par de pantalones que tienen un cierre de botón y cremallera. Dar al individuo un par de zapatos, que tienen cordones y no cierres de Velcro, y preguntarle a atar los zapatos. Ver a la persona realizar cada tarea, buscando dificultades, movimientos anormales y la capacidad para realizar cada tarea completamente sin ayuda.

Consejos y advertencias

  • Notificar a un médico o terapeuta si se nota las dificultades o el dolor durante una evaluación.
  • Considerar la edad de un individuo cuando asigna tareas para evaluar las habilidades motoras. Por ejemplo, no esperan un niño para atar correctamente un zapato.

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