Cómo enseñar a un ciego a usar un bastón

by admin 04/23/2012

Cómo enseñar a un ciego a usar un bastón

Capacitación de ciegos de navegación y orientación mediante el uso de un bastón blanco, llamado un "largo" o "movilidad" de caña, es un campo altamente especializado. Certificación profesional requiere un grado de maestría. Una persona trabaja con un maestro calificado, durante un proceso de cuatro etapas, para aprender la técnica correcta. El bastón ayuda a sus mapas mentales de forma del usuario de su entorno, mientras viaja con seguridad y confianza a través de él. Competencia de la caña es el primer paso hacia la independencia para una persona ciega. Mayoría de perro guía los programas hace un requisito de elegibilidad.

Instrucciones

• Dar a su hijo la caña. Que le enseñe cómo llevar a cabo correctamente, con una mano centrada delante del cuerpo. Instruir a mover con la muñeca y los dedos sólo. Brazo debe permanecer todavía. La punta de la caña se mueve en un arco alrededor de una pulgada más ancha que el cuerpo, en ritmo con el ritmo de caminar. Practique caminar con el bastón para desarrollar habilidades motoras de su hijo.

• Introducir distracciones para su hijo a superar. Debe concentrarse en mantener la caña correcta técnica, sin ser expulsado de su paso por las distracciones que encontraremos al utilizar la caña en su propio. Hacerle preguntas mientras él es caminando, así que él puede conseguir acostumbrado a llevar una conversación durante el uso de la caña. Su estudiante debe instintivamente uno mismo-corregir cualquier error en sostener o mover la caña, después de desarrollar una idea de posiciones correctas e incorrectas.

• Añadir la orientación espacial. Anime a su estudiante a sentir la posición del sol, observe la dirección de cualquier brisa y escuchar sonidos desconocidos. Él no puede responder a señales visuales, por lo que sus otros sentidos deben ser más finamente sintonizada al entorno. Ínstele a compilar listas mentales de hitos y referencias en varias rutas. Práctica de caminar de una a la otra y viceversa.

• Enseñe a su estudiante a reconocer y responder a señales sutiles que indican peligro. Él debe aprender a prestar atención a la caña se comunica la información sobre el entorno inmediato. Estos incluyen advertencias de acercarse a las gotas, como un bordillo o abren bocas, peligros, tales como charcos y manchas de hielo y obstáculos inesperados en la acera. El estudiante debe ser capaz de sentir la punta de la caña de inmersión ligeramente sobre el borde de una caída antes de que alcance. Debe notar cómo la caña se siente en diferentes texturas de terreno y saber cuándo está advirtiendo de la presencia de obstáculos extrañamente configurado, como el saliente manillar de una bicicleta.

Consejos y advertencias

  • La longitud de tiempo que tarda una persona para lograr la competencia de la caña depende de si él es aprender en un programa de grupo en una escuela para ciegos o recibir instrucción personalizada en casa. Edad, grado de discapacidad visual y la práctica son también factores.

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