Autismo y estimulación vestibular

by admin 07/11/2010

Autismo y estimulación vestibular

Mayoría de las personas está familiarizada con los cinco sentidos del gusto, tacto, olfato, vista y el oído. Estos son los sentidos lejos. Menos conocidos son los sentidos cercanos: táctil, propioceptiva y vestibular. Autor y educador Carol Stock Kranowitz, M.A., procesamiento sensorial se define como los métodos por el cual el cerebro percibe y organiza la información que recibe de nuestros cuerpos a través de nuestro lejano y cerca de sentidos.

Prevalencia de autismo

Según los centros para el Control y prevención de enfermedades (CDC), la ocurrencia de trastornos del espectro autista ha crecido a un promedio de 1 en 110 niños.

Características del autismo

La sociedad de autismo de América (ASA) define el autismo como un trastorno que afecta a cada niño únicamente, pero principalmente, que afecta a habilidades de comunicación y del lenguaje, habilidades sociales, patrones de comportamiento y procesamiento sensorial.

Sentido vestibular

El sentido vestibular permite el cerebro procesar el movimiento del cuerpo, el equilibrio y la gravedad. Este sentido se ve a menudo en individuos con autismo.

Alteración vestibular

Según Kranowitz, desafíos vestibulares pueden expresarse de múltiples maneras: intolerancia o ansias de movimiento, problemas de equilibrio, tono muscular pobre y lenguaje o dificultades de procesamiento visual.

Estimulación vestibular

El sentido vestibular es nuestro sentido más primordial, dice Kranowitz, y mientras los padres pueden ofrecer actividades de estimulación vestibular como spinning, mecedora y saltando, ella también insta a proceder poco a poco y a buscar ayuda de un terapeuta ocupacional formado en integración sensorial.

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