Actividad de retraso en el lenguaje expresivo

by admin 07/20/2011

Actividad de retraso en el lenguaje expresivo

Un niño con retraso en el lenguaje expresivo no se desarrolla el uso del discurso que es típica de su edad. El tema principal parece ser una disfunción del cerebro que resulta en una incapacidad para convertir las ideas en el discurso. A menudo utilizan gestos para acompañar la expresión verbal limitada.

Posibles signos

Los niños con retraso de lenguaje expresivo pueden exhibir algunas de las siguientes características: habilidades de idioma que están detrás de otros niños de la misma edad por al menos un año, la incapacidad para seguir instrucciones simples o no alcanzar hitos típicos para el desarrollo del lenguaje. Pueden tener difícil o lento entender el discurso después de tres años de edad.

Intervenciones

Como primer paso, consulte a un pediatra si hay una preocupación por un retraso en el lenguaje. Realizará una audiometría y evaluación del desarrollo. Si hay preocupación por los resultados, una remisión se hará a un programa de intervención temprana, para niños desde el nacimiento a tres años o el distrito escolar, para niños mayores de tres años. Se realizará una evaluación y si es necesario, el tratamiento se puede hacer por un logopeda. La logopeda dará a los padres ideas para cosas que pueden hacer en casa para ayudar al niño a.

Actividad de retraso en el lenguaje expresivo

Una actividad simple pero eficaz para promover el lenguaje es mostrar a un niño objetos cotidianos (o imágenes de objetos) como una cuchara, un peine, un cepillo de dientes, un teléfono o una taza. Que el niño nombre el objeto. Si tiene dificultad, decirle la palabra y repetir esa palabra hasta 12 a 18 veces en el transcurso de varios minutos. Luego pregunte al niño cómo usarlo. Si tiene dificultad, le digo, en un lenguaje sencillo, cómo se utiliza el objeto. Para reforzar el aprendizaje, uso de la palabra o palabras a menudo en la conversación y preguntar cómo usarlo varias veces. Esto continuar con uno a tres objetos hasta que el niño puede nombrarlos y explicar cómo se utiliza de manera consistente.

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